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课程价值

 

1、锻炼孩子的沟通能力和写作能力,与学校课堂互为促进;

2、培养孩子的学习毅力和吃苦精神,奠定非智力学习基础;
3、增强孩子的责任感和荣誉感,通过广阔的锻炼平台让孩子更自信;
4、实践课程父母参与式学习,让亲子关系更亲密。



课程设置

 

口才训练课程:
    通过讲故事的形式,训练学生的口头表达能力,掌握一般口语交际技能,克服在公众场合语言表达时的心理障碍,掌握语言表达的各种技巧,引导孩子发散思维,调动孩子参与课堂的积极性。
礼仪训练课程:
    通过基础礼仪的学习,了解在采访过程中与采访对象交往时的礼节和仪表要求,帮助学生更好地与采访对象沟通、交流,调节好采访气氛,获得最佳的采访效果。
采访基础知识课:
    了解采访的具体要求和注意事项,学会罗列有价值的采访提纲,掌握提问技巧,能根据采访对象和采访内容的变化而灵活设定采访提纲和内容,提炼出有价值的新闻内容。
新闻写作:
    了解新闻写作的五大特点,明白写作的基本要点,让学生知道(5W1H),在短时间内了解新闻写作要领,知道如何做好新闻采访等相关内容,了解各种体裁(消息、通讯、人物专访等),能进行写作,锻炼学生的观察能力,养成主动思考的好习惯,激发学生的想象力和创造力,提高动手能力,培养学生浓厚的学习兴趣,建立自信心。
基础摄影课:
    让学生认识和了解简单的摄影器材,做到在拍摄时对于景点的辨认及拍摄角度、构图等相关知识的了解和运用,灵活掌握拍摄角度和构图方面的知识,能更好的运用到实践生活中,活学活用,拍出更加真实、生动的照片。
采访实践课:
    外出实践,给学生提供一个真实的采访机会,运用课堂上所学的知识进行采访,学以致用。

 

班级设置

 

小记者采访主持班:小记者采访主持基础塑造、语言表演——二年接学生

小记者社会实践基础班:小记者塑造、新闻基础知识、社会实践——三年级学生

小记者写作侧重班:小记者社会实践+实践写作——三、四年级学生

小记者社会实践班:小记者社会实践+新闻写作——五、六年级学生
 

小记者采访主持班:旨在提高学生的胆量、口语表达能力、人际交往能力、培养学生的自信;
小记者写作侧重班:旨在提高学生的写作能力,帮助孩子积累写作素材;
小记者社会实践班:旨在提高孩子的动手让学生深入社会,走进人群,实践锻炼、提高孩子的胆量、口语表达能力、人际交往能力,培养孩子的自信心。